Po ukončení vzdělávání na základní škole přebírají nyní středoškoláci stále větší odpovědnost za sebe a za své učení. Učitelé střední školy svou výukou podporují u středoškoláků způsob myšlení, kterým se snaží uchopit a pochopit svět bez předsudků. Učitelé se snaží nenarušovat citlivý proces vývoje, v němž se mladí lidé v tomto věku nacházejí.

Přes nejrůznější projekty a praktika jsou mladí lidé vedeni k rozvoji smyslu pro lidský osud a s ním spojenou odpovědnost. Tomuto cíli slouží fenomenologicky orientovaná výuka, která nejen definuje, ale i charakterizuje. Zaměřuje se na rozvoj praktických, teoretických, sociálních a v konečném důsledku i individuálních kompetencí. Tato forma výuky vede středoškoláky k rozvoji vlastního usuzování a k samostatnému jednání.

Českobudějovické waldorfské lyceum podporuje své středoškoláky během studia řadou praktik, studijních cest a mimoškolních projektů. Kromě praktik v zemědělství, sociálních či pedagogických zařízeních a podnicích absolvují středoškoláci i umělecké projekty. Například divadelní představení či absolventské představení v rámci předmětu eurytmie. Umělecké a řemeslné předměty jsou účinnou protiváhou k čistě kognitivnímu učení.