Spolupráce s rodiči

Naše waldorfská škola vznikla z podnětu rodičů, kteří měli zájem vzdělávat své děti formou waldorfské pedagogiky, je postavena na vzájemné důvěře a spolupráci s rodiči.

Naším cílem ve spolupráci s rodiči je spoluvytvářet takové prostředí, aby zde děti mohly vyrůst v sebevědomé, vnitřně svobodné bytosti, které dokáží nalézt svůj životní úkol v organismu celé společnosti a převzít za něj plnou odpovědnost.

Rodiče mají nezastupitelnou roli v životě našeho společenství, jsou jeho nedílnou součástí a bez aktivního působení rodičů by naše waldorfské společenství nemohlo fungovat.

Tento vztah je tak úzký, že se stává součástí – rozšířením rodiny.

Spolupráce probíhá na několika úrovních.

Na úrovni třídy, kdy probíhá to nejosobnější setkání se nejčastěji při rodičovských schůzkách hovoří o tom, co mají děti za sebou, co ve školce již prožili a také co je čeká v nejbližších týdnech. Rodičovské schůzky se totiž u nás konají jednou za měsíc, většinou před nějakou slavností či důležitým obdobím roku (více viz. Rytmus roku) a velmi nám záleží na tom, aby je rodiče navštěvovali.

S rodiči si povídáme o náplni dne, atmosféře ve třídě, co a jak děti prožívají a co je třeba pro třídu připravit či zorganizovat. Dochází k výměně zkušeností, přibližujeme rodičům zákulisí práce ve třídě, dáváme nahlédnout skrze praktické ukázky do waldorfské pedagogiky a také si umíme vzájemně poradit a pomoci. Rodiče mají možnost spoluvytvářet prostředí, ve kterém děti vyrůstají například tím, že před začátkem školního roku pomohou s výmalbou třídy, s drobnými montážními pracemi, přesuny nábytku, šitím či barvením šátků, vlastnoručně vytvářejí hračky pro děti či vyrábí postavičky na roční stolky.

Při individuálních rozhovorech v tzv. konzultačních hodinách, které mají své termíny v průběhu celého roku se třídní učitelky domlouvají s rodiči na společném postupu při výchově a vzdělávání jejich dětí.

Na úrovni celého společenství si pak najde své místo každý rodič či prarodič.

Ve škole se během roku konají akce v rámci dopoledního programu a akce, které se neodehrávají v průběhu vzdělávacího procesu, ale úzce s ním souvisí a jsou určené i pro širší mimoškolní veřejnost. A právě tyto akce jako jsou jarmarky, různé společenské aktivity, slavnosti či ples také vyžadují aktivní spolupráci rodičů.

Rodiče pečují o zahradu školky, proměňují prostory školky a školy podle ročních období vždy novou výzdobou, organizují přednášky a workshopy pro rodiče, vyvíjejí aktivitu týkající se vzdělávání a osvěty rodičů a veřejnosti v oblasti antroposofie a waldorfské pedagogiky, přispívají do školního časopisu, jsou jeho redaktory, pomáhají s propagací naší o.p.s. či podporují waldorfskou mateřskou školu podporovat finančně a materiálně v podobě různých příspěvků a darů.

Bereme to tak, že vynakládáme energii pro naše děti.Tyto akce se tak stávají příležitostí k neformálnímu setkání s rodiči a pracovníky školky, školy a lycea, dávají možnost prezentovat se veřejnosti, navazovat nové kontakty a naučit se něčemu novému. Tímto vzniká živé společenství, které může zprostředkovat mnohé hodnoty a prožitky nejen svým členům, ale i lidem z našeho okolí, a které považujeme za pravé bohatství naší waldorfské školy.